دەرسخانىدا دەرسخانا ئىنكاسى سىستېمىدا قانداق رول بار?

پەن-تېخنىكا تەرەققىياتى بىلەن ھەر خىل ئېلېكترونلۇق تەگاتلارمۇ مەكتەپتىكى مەكتەپلەردە پەيدا بولدى. سەييارىلەر تېخىمۇ ئەقىللىق بولۇپ, نۇرغۇن مائارىپچىلار گۇماناقار قىلىدۇ, بۇ توغرا قىلىش ھوقۇقى. نۇرغۇن مائارىپچىلار سەرگەردانلار دەرسخانىغا جاۋاب بېرىش ماشىنىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارمىقى بار بۇ سوئال يەنە بىر يادروغا چېتىلىدۇ: قانداق توغرا قاراشدەرسخانا جاۋاب سىستېمىسى?

ئىشلىتىش ».دەرسخانا جاۋاب سىستېمىسى«دەرسخانا ئوقۇتۇشى ناھايىتى يېڭىدەك قىلىدۇ ئىنتايىن يېڭىدەك قىلىدۇ, بولۇپمۇ ھەر بىر ئوقۇغۇچى جاۋاب بېرەلەيدۇكۆپ تاللاش سوئاللىرىئوقۇتقۇچى بەرگەن ھۆكۈم سوئاللىرى. ئوقۇتقۇچىلار يەنە بۇ ئۇسۇلىنى ئىشلىتىپ ئاندىن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلھتىنى ئىشلىتىپ, ئەمما مەسىلە تۇرماقتا. پايدىسى قانچىلىك چوڭ? دەرسخانىدا جاۋاب بېرىش ماشىنىسىنىڭ سىيرىلىشىدىن پايدىلىنىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزغىنلىقنىڭ قىزغىنلىقىنى مەلۇم دەرىجىدە ئوتتۇرىغا قويدى. سوئاللارغا جاۋاب بېرىش ئۈچۈن قولىنى بېقىش, جاۋابنىڭ رىقابەت خاراكتېرىدە رىقابەتلىشىدىغانلار بولغان يېڭىلىق ۋە يۇقىرى ئىشغالىيەت تۇيغۇسى بار, ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ سوئال-جاۋابلىرىغا جاۋاب بېرىش تۇيغۇسى بار. ئوقۇتقۇچىلار نىشانلىق چۈشەندۈرۈش ۋە يېتەكچىلىك قىلىش ئۈچۈن, ئوقۇتقۇچىلار ئۆگىنىش ۋەزىيىتىدىن خەۋەردار بولىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن, «دەرسخانا جاۋاب سىستېمىسى» بارلىق تەلىمات سىستېمىسى بارلىق ئۆچمەنلىككە, ئۇنىڭ رولى مۇبالىغە قىلماسلىقى كېرەك.

دەرسخانا ئوقۇتۇشى ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئوقۇغۇچىلار ئۆز-ئارا ئالاقىلىشىدىغان ئىككى تەرەپلىك پائالىيەت. ئۇ يۇقىرى دەرىجىدىكى ۋە مۆلچەرلىگىلى بولمايدىغان. ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇتۇش ئورۇنلاشتۇرۇشى ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ تېمىسىنىڭ ئىپادىسىنى ئاڭلىشىنى تەڭشىشى كېرەك, ئۇلارنىڭ نەق مەيدان جاۋاب بەرگەن ئىپادىسى, گۇرۇپپا ھەمكارلىق ئۆگىنىشنىڭ ئۈنۈمى نىقاب بولۇشى كېرەك. دەرسخانا ئوقۇتۇشىدا ياخشى نەتىجىگە ئېرىشىش. ئوقۇتقۇچىلار تەييارلىق تەييارلانغاندىن كېيىن ئوقۇتقۇچىلار بىلەن تەييارلىق قىلغاندا پاراڭلاشمىغان نۇرغۇن مەسىلىلەر ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا ئاشكارىلانغىلى بولىدۇ. شۇڭلاشقا, دەرس خاتىرىسىڭىزنى لايىھىلەپ چىققاندا, ئوقۇتقۇچىلار پەقەت بىر مەسىلىنىڭ قايىل قىلىش مەسىلىسىنى قۇرۇپ بېقىشى كېرەك, ھەتتا چەكلىك تەربىيىلەش قىزغىنلىقىنى قوزغىتىشى كېرەك, سوئاللارغا دەرسلىك قوشۇلغان ماشىنىلارنى ئىشلىتىپ سوئاللارغا جاۋاب بېرىش ئۈچۈن, كۆپىنچە ئەھۋاللاردا بىر سوئال ۋە بىر جاۋاب, ئېنىقكى بۇ خىل ئۈنۈمگە ئېرىشەلمەيدۇ.