مائارىپ نۇقتىسىدىن خەۋەرچىلەردە نۇرغۇن ئالىملار ئوقۇتقۇزى ئۇرۇشتا ئوقۇتقۇ ۋە ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى كونكرېت ئۆلچەملەرنىڭ بىرى بولۇپ, دەرسخانىنىڭ ئوقۇتۇشىنى باھالاشنىڭ مۇھىم ئۆلچىمى بايان قىلدى. ئەمما دەرسخانا ئۆز-ئارا تەسىرنىڭ ئۈنۈمىنى قانداق قىلىپ ياخشىلاش مائارىپاتلىقلىرىنى قانداق مەدەت-تەۋسىيە قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ.
دەرسخانىغا ماس كېلىدىغان ئەنئەنىۋى ئۆگادىپىي ئوقۇتۇش ئۇقۇمى ۋە دەرسلىك پىلانىنى تۈزۈش ئالدىنقى شەرتدەرسخانا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش. ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇتۇش پىلانىنى يېقىندىن كۆزىتىشكە توغرا قىلىپلا قالماي, جاھىلەتلىك ئوقۇتكىنىڭ ئىقتىدارىنى ئۆستۈرۈپ, ئائىلە نۇقتىسىنى ئۆستۈرۈپ, ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇستەقىل ئۆگىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈپ, ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇستەقىل ئۆگىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈشىنى چۆرىدىگەن.
ئوقۇغۇچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئەھۋالى باراۋەر. ھەر بىر ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچى ئادىل ۋە ئادىل مۇئامىلە قىلىشنى ئۈمىد قىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن, سىنىپتا ئوقۇتۇش ئوقۇتۇشىدا, دەرسخانىدا نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىللە, ئوقۇتقۇچىلار ئۇلارغا ئادىل مۇئامىلە قىلىشى كېرەك? Theئوقۇغۇچىلار ئاۋازىبۇ ئەينى ۋاقىتتىكى ئەقىل-پاراسەت مائارىپى ئاستىدا, ئوقۇتقۇچىلارغا ئوقۇغۇچىلار بىلەن تېخىمۇ ياخشى پىكىرداش بولۇشقا ياردەم بېرەلەيدۇ. سوئال ۋە جاۋابتا, ئۇلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ سوئال-جاۋابلىرىنى ئېنىق چۈشەندۈرەلەيدۇ. ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى مۇۋەپپەقىيەت قازىنالمايدۇ. پائالىيەتلەرنى «ئوقۇتۇش فوندى» بار.
ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنىڭ كۆپلىشىشى تۇتۇق دەرسلىك كەيپىياتىدىن ساقلىنىدۇ. ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇتقۇچىلىق قىلىپلا قالماي, سوئال سوراشنىمۇ تەلەپ قىلىشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلار ئوقۇغۇچىلار بىلەن مۇھىم بىلىملەرنىڭ ھەقىقىي ۋاقتى بىلەن جاۋاب بېرىدۇ. بۇ ۋاقىتتا, ئوقۇغۇچىلار ئىشلىتەلەيدۇتاماشىبىنلارنىڭ جاۋاب سىستېمىسىكۇنۇپكا تاللاش ياكى ئاۋازلىق جاۋابلارنى قىلىش. بۇنداق ئۈنۈملۈك ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرىكەتداشلىرىغا قاتنىشىش ھەرىكىتىنى قوزغىدى.
مەسىلىلەردە يېڭى مەسىلىلەرنى بايقىدى, ئوقۇغۇچىلار ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا قوزغاتقۇچ. تەكشۈرۈش سانلىق مەلۇماتلىرى ئارقىلىق تەكشۈرۈش سانلىق مەلۇماتلىرى دوكلاتنامىسىنى تەكشۈرۈش ئارقا ئارقا ئارقا كۆرۈنۈشىنى ئۆتكەتتە, ئوقۇغۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ رىقابەت ۋەزىيىتىدىن توختىماي ياخشىلىغىلى بولىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارمۇ ئوقۇت ئاز بولغان بىلىملىرىنى ياخشىلاش ئۈچۈن, بىلىم تۈزۈمى بىلەن راھەتلىنالايدۇ ۋە كۆپ خىل ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنى شەكىللەندۈرىدۇ.
ئۈنۈملۈك ئوقۇتقۇچىلار-ئوقۇغۇچىلار ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئوقۇتقۇچىلىرى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭلارنىڭ نىڭلارنىڭ رەزگۈشۈشنىڭ دىققىتىنى ھەل قىلىش چارىسى, ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش جەريانىنى ئاساس قىلغانلارغا ۋاقتىدا يېتەكچىلىك قىلىش جەريانى. ئۇنىڭ ئۆگىنىشىدىكى «ھاياجان» بولۇشى مۇمكىن. شۇڭلاشقا, ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھېكمەتلىرى يىغىشقا ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەپەككشىسىنى سۈزۈپ, ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوبىنى مۇكەممەللەشتۈرۈش كېرەك.
ھەممە ئادەمنىڭ ئىش ئەھۋالىدىكى ئوخشىمىغان پىكىرلەردە ئوخشىمايدۇ, ئۇنداقتا سىزنىڭ قارارىدا ئۈنۈملۈك ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ?
يوللاش ۋاقتى: Jul-30-2021