ئاۋازلىق چېكىش ئۈسكۈنىلىرى دەرسخانىغا ئارىلىشىدۇ

مائارىپ سۈپىتىنىڭ ئورنىنى ئۆزگەرتىش، مائارىپنى دەۋر بىلەن بىرلەشتۈرۈش ئۈچۈن، ... نىڭ قاتتىق دېتال ئۈسكۈنىلىرى ...ئاۋازلىق چېكىش قوراللىرىALO7 (قاتارلىق تەربىيەلەش ئاپپاراتلىرىغا كىرگۈزۈلدى)قوش ئوقۇتقۇچىلىق ئوقۇتۇش ئۇسۇلى）، ۋانپېڭ ۋە ياخشى كەلگۈسى، شۇنداقلا ئاممىۋى مەكتەپلەر. بۇ ئوقۇتۇش تېخنىكىسىنىڭ ئارىلىشىشى بىلەن، دەرسخانا تۇيۇقسىز جانلىنىپ كەتكەندەك قىلىدۇ.

قەدىمكى زامانلاردىن تارتىپ، مائارىپ تەلىماتنى بىلىم ۋە ماھارەت ئۆگىتىشتىن ئۈستۈن قويۇپ كەلگەن. بۇ تەلىماتنىڭ ئاساسلىق ۋەزىپىسى سۈپىتىدە، كۇڭزى مائارىپى، خۇسۇسىي مەكتەپ مائارىپى ۋە زامانىۋى مائارىپقا ئوخشاش. لېكىن مەن بىلمەيمەن، قاچان «ئىمتىھان ئېلىش» دېگەن بۇيرۇق ئاستىدا، دەرسخانىمىزدىكى ئوقۇتۇش بىلىمنى يەتكۈزۈش، ئىمتىھاندا يۇقىرى نومۇر ئېلىش ۋە مۇھىم نۇقتىلارنى ئىلگىرى سۈرۈش ئۈچۈن ئوقۇتۇشقا ئايلىنىپ قالدى، شۇڭا دەرسخانىمىز يوقىلىپ كەتتى. «روھ» «ھاياتىيلىقى»نى يوقاتتى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆزلىرى قالايمىقانلىشىپ كەتتى. بەزى بالىلار ئۆگىنىشتىن زېرىكىپ، دەرسخانىدا ھالسىزلىنىپ قالدى.كېلىڭ، قوشۇلغان ئەقلىي دەرسخانا دېگەن نېمە ئىكەنلىكىنى كۆرۈپ باقايلىئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاۋازلىق كۇنۇپكا تاختىسى?

 دەرسخانىدىكى ئاكتىپ كەيپىيات ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشكە قىزىقىشىنى ئاسانلاشتۇرىدۇ، شۇنىڭ بىلەن ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرىدۇ. ئىشلەتكەندىن كېيىنئاۋازلىق جاۋاب سىستېمىسىدەرسخانىدا، ئوقۇتقۇچىلار «ھەممە جاۋاب، تاسادىپىي جاۋاب، توغرا جاۋابنى ئېلىش، جاۋاب بېرىدىغان بىرەيلەننى تاللاش» قاتارلىق ھەر قانداق سوئال ۋە جاۋاب بېرىش ئۇسۇلىنى باشلاپ، سىنىپ رەت تەرتىپى شەرەپ تىزىملىكىنى ئاچتى، بۇ تىزىملىك ​​ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىنىپتىكى ھەرىكىتىنى دەرھال باھالىيالايدۇ. رەھبەرلەر تاختىسىدىكى دەرھال يېڭىلاش ئوقۇغۇچىلارنى رىقابەت كۈچىگە ئىلھاملاندۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ؛ تاسادىپىي تاللاش ئىقتىدارى ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ تاللىنىشىغا يول قويۇپ، پۈتۈن سىنىپنىڭ ھەر ۋاقىت دىققىتىنى مەركەزلەشتۈرۈشىگە تۈرتكە بولىدۇ.ئوقۇغۇچىلارنىڭ نەتىجىسىنى باھالاشتا سىناق نەتىجىسى ھەرگىز بىردىنبىر ئۆلچەم بولماسلىقى كېرەك. ئاۋازلىق چېكىش ئۈسكۈنىسى ئارقا كۆرۈنۈشنى ئىشلىتىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرىكىتىنى باھالاش سانلىق مەلۇماتلىرىنى ئاپتوماتىك ھاسىل قىلىدۇ، بۇ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرسلەرنى خۇلاسىلىشى، ياخشىلىشى ۋە ھەتتا مەكتەپ باشقۇرۇشىغا ئاساس يارىتىپ بېرىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سىنىپنىڭ قايسى جەھەتلىرىنىڭ ئاجىز ئىكەنلىكىنى تېز چۈشىنىشىگە ياردەم بېرەلەمدۇ؟ نېمىنى ماختىشى كېرەك؟ قانداق ياخشىلاش پىلانى تۈزۈش كېرەك؟ ۋە بۇ سانلىق مەلۇماتلارنى ئەقىللىق ئىشلىتىپ، سىنىپقا يېتەكچىلىك قىلىڭ.«ياخشى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەممىسى ماختىنىدۇ». ئاۋازلىق چېكىش ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا ماختاشقا پۇرسەت يارىتىپ بېرىدۇ، ئۈمىد ۋە كۈتۈلمىگەن ئىشلارنىڭ ئاستا-ئاستا پەيدا بولۇشىغا يول قويىدۇ. بۇنداق بولغاندا، پەقەت ئەڭ ياخشى نەتىجە ئالغان «ئەڭ ياخشى ئوقۇغۇچىلار»لا ماختالمايدۇ. ناچار نەتىجە ئالغان ئوقۇغۇچىلار باشقا مۇھىم نۇقتىلار سەۋەبىدىن ئوقۇتقۇچىلار ۋە سىنىپداشلىرى تەرىپىدىنمۇ ئېتىراپ قىلىنىدۇ.ئەقلىي ئىقتىدارلىق دەرسخانىغا ئاۋازلىق چېكىش ئۈسكۈنىلىرىنىڭ قوشۇلۇشى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مائارىپنىڭ «دەسلەپكى يۈرىكى»نى چۈشىنىشىگە، تۇرمۇش ئۇسۇلىنى، ئۆگىنىش ئۇسۇلىنى ئۆگىتىشىگە، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەقىل-پاراسىتىنى نۇرلاندۇرۇشىغا، ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئۇلارنىڭ نەزەر دائىرىسىنى ئېچىشىغا ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئىجادىي ئۆگىنىشكە يېتەكلىشىگە شارائىت ھازىرلايدۇ.