«ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەش ۋە ئۇلارنى دۆلەت قۇرۇشقا قاتنىشىشقا تەييارلاش ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئورگانلارنىڭ مەسئۇلىيىتى، بۇ مائارىپنىڭ ئاساسلىق مەقسەتلىرىنىڭ بىرى بولۇشى كېرەك»: سوتچى رامانا
يەكشەنبە كۈنى ھىندىستاننىڭ كېيىنكى باش سوتچىسى قىلىپ تەيىنلەنگەن، 24-مارت كۈنى CJI SA Bobde تەرىپىدىن ئىسمى كۆرسىتىلگەن ئالىي سوتنىڭ ئەڭ يۇقىرى دەرىجىلىك سوتچىسى NV Ramana، دۆلەتتىكى مائارىپ سىستېمىسىنىڭ ئېچىنىشلىق بىر رەسىمىنى سىزىپ، «ئوقۇغۇچىلارنىڭ خاراكتېرىنى يېتىلدۈرۈشكە يېتەرلىك ئەمەس» دېدى. ھازىر ھەممە نەرسە «كەچمىش مۇسابىقىسى» بىلەن مۇناسىۋەتلىك.
سوتچى رامانا يەكشەنبە كەچتە ئاندرا پرادېش شىتاتىنىڭ ۋىشاكاپاتنام شەھىرىدىكى دامودارام سانجىۋاييا دۆلەتلىك قانۇن ئۇنىۋېرسىتېتى (DSNLU) دا توردا نۇتۇق سۆزلەۋاتاتتى.
ئۇ ئىنىستىتۇتنىڭ ئوقۇتۇش خادىملىرىغا يوللىغان ئۇچۇرىدا مۇنداق دېدى: «ھازىر مائارىپ سىستېمىسى ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ خاراكتېرىنى يېتىلدۈرۈش، ئىجتىمائىي ئاڭ ۋە مەسئۇلىيەتنى يېتىلدۈرۈشكە يېتەرلىك ئەمەس. ئوقۇغۇچىلار دائىم «قاق» مۇسابىقىسىگە قاتنىشىپ قالىدۇ. شۇڭا ھەممىمىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ كەسپىي ھاياتى ۋە سىرتتىكى تۇرمۇشىغا توغرا قاراشقا ئىگە بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن مائارىپ سىستېمىسىنى قايتا قۇرۇش ئۈچۈن بىرلىكتە تىرىشچانلىق كۆرسىتىشىمىز كېرەك».
«ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەش ۋە ئۇلارنى دۆلەت قۇرۇشقا قاتنىشىشقا تەييارلاش ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئورگانلارنىڭ مەسئۇلىيىتى، بۇ مائارىپنىڭ ئاساسلىق مەقسەتلىرىنىڭ بىرى بولۇشى كېرەك. بۇ مېنى مائارىپنىڭ ئاخىرقى مەقسىتى نېمە بولۇشى كېرەك دەپ قارايدىغانلىقىمغا ئېلىپ كەلدى. ئۇ ئىدراك بىلەن سەۋرچانلىقنى، ھېسسىيات بىلەن ئەقىلنى، ماددىيەت بىلەن ئەخلاقنى بىرلەشتۈرۈشتىن ئىبارەت. مارتىن لۇتېر كىڭ جۇنىورنىڭ دېگىنىدەك، مەن نەقىل كەلتۈردۈم - مائارىپنىڭ رولى ئادەمنى چوڭقۇر ئويلىنىشقا ۋە تەنقىدىي ئويلىنىشقا ئۆگىتىشتىن ئىبارەت. ئەقىل بىلەن خاراكتېر ھەقىقىي مائارىپنىڭ مەقسىتى» دېدى سوتچى رامانا.
سوتچى رامانا يەنە دۆلەتتە نۇرغۇن ئۆلچەمسىز قانۇن ئىنىستىتۇتلىرىنىڭ بارلىقىنى، بۇنىڭ ئىنتايىن ئەندىشىلىك بىر يۈزلىنىش ئىكەنلىكىنى تىلغا ئالدى. ئۇ مۇنداق دېدى: «سوت سىستېمىسى بۇنى كۆزدىن كەچۈردى ۋە ئۇنى تۈزىتىشكە تىرىشىۋاتىدۇ».
ئەقلىي دەرسخانا قۇرۇشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن تېخىمۇ كۆپ ئەقلىي مائارىپ ئۈسكۈنىلىرىنى قوشۇش توغرا. مەسىلەن،سېزىمچان ئېكران, ئاڭلىغۇچىلارنىڭ ئىنكاس سىستېمىسىۋەھۆججەت كامېراسى.
«بىزنىڭ دۆلىتىمىزدە 1500 دىن ئارتۇق قانۇن ئىنىستىتۇتى ۋە قانۇن مەكتىپى بار. بۇ ئۇنىۋېرسىتېتلاردىن تەخمىنەن 1.50 مىڭ ئوقۇغۇچى ئوقۇش پۈتتۈرگەن، بۇنىڭ ئىچىدە 23 دۆلەتلىك قانۇن ئۇنىۋېرسىتېتى بار. بۇ ھەقىقەتەن ھەيران قالارلىق سان. بۇ، قانۇن كەسپىنىڭ بايلارنىڭ كەسپى دېگەن قاراشنىڭ ئاخىرلىشىۋاتقانلىقىنى، دۆلەتتىكى قانۇن مائارىپىنىڭ پۇرسەتلىرىنىڭ كۆپىيىشى ۋە بارغانسېرى كۆپىيىشى سەۋەبىدىن ھەر ساھەدىكى كىشىلەرنىڭ بۇ كەسىپكە كىرىشىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. ئەمما كۆپىنچە ئەھۋاللاردا بولغىنىدەك، «ساندىن ئۈستۈن سۈپەت». بۇنى خاتا چۈشەنمەڭ، ئەمما ئالىي مەكتەپنى يېڭى پۈتتۈرگەنلەرنىڭ قانچىلىك نىسبىتى ئەمەلىيەتتە بۇ كەسىپكە تەييار ياكى تەييارلىق قىلغان؟ مېنىڭچە بۇ نىسبەت %25 تىن تۆۋەن. بۇ ھەرگىز مۇۋەپپەقىيەتلىك ئادۋوكات بولۇش ئۈچۈن زۆرۈر بولغان ئالاھىدىلىكلەرگە ئىگە بولغان پۈتتۈرگەنلەرنىڭ ئۆزىگە قارىتىلغان باھا ئەمەس. بەلكى، بۇ دۆلەتتىكى نۇرغۇن ئۆلچەمسىز قانۇن مائارىپى ئاپپاراتلىرىنىڭ نامىدا ئالىي مەكتەپ ئىكەنلىكىگە قارىتىلغان باھا» دېدى ئۇ.
«دۆلەتتىكى قانۇن مائارىپىنىڭ سۈپىتىنىڭ تۆۋەن بولۇشىنىڭ بىر نەتىجىسى، دۆلەتتىكى سوتلىنىش مەسىلىسىنىڭ ئېغىرلىشىشىدۇر. ھىندىستاندا نۇرغۇن ئادۋوكاتلار بولسىمۇ، بارلىق سوت مەھكىمىلىرىدە 3.8 مىليونغا يېقىن دېلو بار. ئەلۋەتتە، بۇ ساننى ھىندىستاننىڭ تەخمىنەن 130 مىليون نوپۇسى بىلەن سېلىشتۇرۇش كېرەك. بۇ يەنە خەلقنىڭ سوت سىستېمىسىغا بولغان ئىشەنچىسىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بىز يەنە شۇنى ئېسىمىزدە تۇتۇشىمىز كېرەككى، ھەتتا تۈنۈگۈنلا قاراپ چىقىلغان دېلولارمۇ سوتلىنىش مەسىلىسىگە مۇناسىۋەتلىك ستاتىستىكىنىڭ بىر قىسمىغا ئايلىنىدۇ» دېدى سوتچى رامانا.
ئېلان قىلىنغان ۋاقىت: 2021-يىلى 9-ئاينىڭ 3-كۈنى