ARS ئىشلىتىش قاتنىشىشنى ئاشۇرىدۇ

ھازىر، مائارىپ پروگراممىلىرىدا يېڭىلىق يارىتىش تېخنىكىسىنىڭ قوللىنىلىشى تېببىي مائارىپتا زور ئىلگىرىلەشلەرنىڭ بولغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. كۆپ خىل مائارىپ تېخنىكىلىرىنىڭ قوللىنىلىشى بىلەن شەكىللەندۈرۈش باھالاش ساھەسىدە زور ئىلگىرىلەشلەر كۆرۈلمەكتە. مەسىلەن، بىر ...ئاڭلىغۇچىلارنىڭ ئىنكاس سىستېمىسى(ARS) ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاكتىپ قاتنىشىشى ۋە ئۆزئارا تەسىر كۆرسىتىشىنى كۈچەيتىش ئارقىلىق ئۆگىنىشنى ياخشىلاشتا ناھايىتى ئۈنۈملۈك. ARS يەنەدەرسخانىدا ئاۋاز بېرىش سىستېمىسى/ ئېلېكترونلۇق ئاۋاز بېرىش سىستېمىسىياكى شەخسىي جاۋاب بېرىش سىستېمىسى. بۇ ھەر بىر قاتناشقۇچىغا قولدا تۇتۇلىدىغان كىرگۈزۈش ئۈسكۈنىسى ياكى يانفون بىلەن تەمىنلەيدىغان دەرھال جاۋاب بېرىش سىستېمىسىنىڭ بىر شەكلى بولۇپ، ئۇلار بۇ ئارقىلىق يۇمشاق دېتال ئارقىلىق نامسىز ئالاقە قىلالايدۇ.ARSشەكىللەندۈرۈش باھالاشنى ئېلىپ بېرىشنىڭ ئىمكانىيىتى ۋە ئەركىنلىكى بىلەن تەمىنلەيدۇ. بىز شەكىللەندۈرۈش باھالاشنى ئۆگىنىش ئېھتىياجىنى، ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ دەرسنى چۈشىنىشىنى ۋە ئوقۇتۇش جەريانىدا ئۈزلۈكسىز ئۆگىنىش ئىلگىرىلىشىنى باھالاش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان ئۈزلۈكسىز باھالاش شەكلى دەپ قارايمىز.

ARS ئىشلىتىش ئۆگەنگۈچىنىڭ ئۆگىنىش جەريانىغا بولغان قىزىقىشىنى ئاشۇرۇپ، ئوقۇتۇش ئۈنۈمىنى ئاشۇرالايدۇ. ئۇ ئۆگەنگۈچىنى ئۇقۇم ئۆگىنىشكە جەلپ قىلىش ۋە داۋالاش مائارىپىغا قاتناشقۇچىلارنىڭ رازىمەنلىكىنى ئاشۇرۇشنى مەقسەت قىلىدۇ. داۋالاش مائارىپىدا ئىشلىتىلىۋاتقان ھەر خىل دەرھال جاۋاب قايتۇرۇش سىستېمىلىرى بار؛ مەسىلەن، دەرھال كۆچمە ئاڭلىغۇچىلارنىڭ جاۋاب قايتۇرۇش سىستېمىسى، «Poll Everywhere» ۋە «Socrative» قاتارلىقلار. ARS شەكلىدە ئىشلىتىلگەن يانفونلارنى قوللىنىش ئۆگىنىشنى تېخىمۇ كۆپ ئىقتىدارلىق ۋە ئەرزان قىلدى (Mittal ۋە Kaushik, 2020). تەتقىقاتلاردا كۆرسىتىلىشىچە، قاتناشقۇچىلار دەرس جەريانىدا دىققەت دائىرىسىنىڭ ياخشىلانغانلىقىنى ۋە ARS بىلەن بولغان تېمىلارنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىۋالغانلىقىنى بايقىغان.
ARS ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزئارا تەسىر كۆرسىتىشىنى ئاشۇرۇش ۋە ئۆگىنىش نەتىجىسىنى ياخشىلاش ئارقىلىق ئۆگىنىش سۈپىتىنى ئۆستۈرىدۇ. ARS ئۇسۇلى مۇھاكىمە قىلىنغاندىن كېيىن دوكلات قىلىش ۋە پىكىر-تەكلىپلەرنى تەھلىل قىلىش ئۈچۈن دەرھال سانلىق مەلۇمات توپلاشقا ياردەم بېرىدۇ. بۇنىڭدىن باشقا، ARS ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئۆزىنى باھالاش ئىقتىدارىنى ئاشۇرۇشتا مۇھىم رول ئوينايدۇ. كۆپىنچە قاتناشقۇچىلار سەزگۈر ۋە دىققەتلىك بولغاچقا، ARS كەسپىي تەرەققىياتقا مۇناسىۋەتلىك پائالىيەتلەرنى ياخشىلاش ئىقتىدارىغا ئىگە. ئاز ساندىكى تەتقىقاتلار يىغىنلار، ئىجتىمائىي ۋە قىزىقارلىق پائالىيەتلەر جەريانىدا ھەر خىل پايدىلارنى دوكلات قىلغان.