ئوقۇغۇچىلارنىڭ جاۋاب بېرىش سىستېمىسىنىڭ دەرس ئۈچۈن پايدىسى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ جاۋاب بېرىش سىستېمىسىتوردا ياكى يۈز تۇرانە ئوقۇتۇش جەريانىدا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشنى ئىلگىرى سۈرۈش، كۆپ قاتلاملىق پىكىر ئالماشتۇرۇش جەريانلىرىنى كۈچەيتىش ۋە ئوقۇغۇچىلاردىن سانلىق مەلۇمات توپلاش ئۈچۈن ئىشلىتىشكە بولىدىغان قوراللار.

ئاساسىي ئەمەلىيەتلەر

تۆۋەندىكى ئۇسۇللارنى ئوقۇتۇشقا ئەڭ ئاز مەشىق ۋە ئالدىن ۋاقىت سەرپ قىلىش ئارقىلىق كىرگۈزۈشكە بولىدۇ:

يېڭى تېمىنى باشلىغاندا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرىكى بىلىملىرىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ، شۇنداق بولغاندا ئۆلچەمنى مۇۋاپىق چۈشەندۈرگىلى بولىدۇ.

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوتتۇرىغا قويۇلۇۋاتقان ئىدىيە ۋە ماتېرىياللارنى يېتەرلىك چۈشىنىدىغان-چۈشەنمەيدىغانلىقىنى تەكشۈرۈڭ.

يېڭى ئۆتۈلگەن تېما بويىچە دەرسخانىدا شەكىللەندۈرۈش خاراكتېرلىك سىناقلارنى ئېلىپ بېرىڭ ۋە دەرھال تۈزىتىش پىكىرلىرىنى بېرىڭ.ئاڭلىغۇچىلارنىڭ ئىنكاس سىستېمىسى.

SRS پائالىيىتىنىڭ نەتىجىلىرىنى ئومۇميۈزلۈك كۆزىتىش ۋە/ياكى نەتىجىلەرنى رەسمىي تەكشۈرۈش ئارقىلىق، بىر گۇرۇپپا ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىل بويىدىكى ئىلگىرىلىشىنى نازارەت قىلىڭ.

ئىلغار ئۇسۇللار

بۇ ئۇسۇللار تېخنىكىنى ئىشلىتىشتە تېخىمۇ ئىشەنچ ۋە/ياكى ماتېرىياللارنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ۋاقىت سەرپ قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ.

لېكسىيەلەرنى قايتا تۈزۈش (ئالماشتۇرۇش). ئوقۇغۇچىلار دەرس باشلىنىشتىن بۇرۇن مەزمۇن بىلەن شۇغۇللىنىدۇ (مەسىلەن، ئوقۇش، مەشىق قىلىش، سىن كۆرۈش ئارقىلىق). ئاندىن دەرس ھەر خىل SRS تېخنىكىلىرى ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدىغان بىر قاتار ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان پائالىيەتلەرگە ئايلىنىدۇ، بۇلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرس باشلىنىشتىن بۇرۇنقى پائالىيەتنى قىلغان-قىلمىغانلىقىنى تەكشۈرۈش، ئۇلارنىڭ ئەڭ ياردەمگە ئېھتىياجلىق تەرەپلىرىنى دىئاگنوز قويۇش ۋە چوڭقۇر ئۆگىنىشكە ئېرىشىش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن.

ئوقۇغۇچىلاردىن دەرسلىك/ئېلېمېنت پىكىرلىرىنى توپلاڭ. توردا سوئال سوراش قاتارلىق باشقا ئۇسۇللاردىن پەرقلىق ھالدا، Qomo نى ئىشلىتىڭ.ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىراقتىن كونترول قىلىش قوراللىرىيۇقىرى جاۋاب بېرىش نىسبىتىگە ئېرىشىدۇ، دەرھال تەھلىل قىلىشقا شارائىت ھازىرلايدۇ ۋە قوشۇمچە تەكشۈرۈش سوئاللىرىغا يول قويىدۇ. ئوچۇق سوئاللار، ماقالە ئىشلىتىش ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەركەزلىك گۇرۇپپىلىرىنى قايتا كۆرۈش قاتارلىق سۈپەتلىك پىكىر ۋە بايانلارنى قولغا كەلتۈرۈش ئۈچۈن بىر قاتار تېخنىكىلار بار.

يىللىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئىلگىرىلىشىنى نازارەت قىلىڭ (سىستېمىدا ئۇلارنىڭ كىملىكىنى ئېنىقلاش تەلەپ قىلىنىدۇ).

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەمەلىي دەرسلەرگە قاتنىشىشىنى نازارەت قىلىڭ.

خىزمەتچىلەر ۋە فىزىكىلىق بوشلۇق بايلىقىغا بولغان بېسىمنى ئازايتىش ئۈچۈن، كۆپ كىچىك گۇرۇپپىلىق دەرسلىكلەرنى ئازراق چوڭراق دەرسلىكلەرگە ئايلاندۇرۇڭ. ھەر خىل SRS تېخنىكىلىرىنى ئىشلىتىش مائارىپ ئۈنۈمى ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ رازىمەنلىكىنى ساقلايدۇ.

چوڭ گۇرۇپپىلاردا ئەھۋالغا ئاساسەن ئۆگىنىش (CBL) نى قولايلاشتۇرۇڭ. CBL ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئوقۇتقۇچى ئوتتۇرىسىدا يۇقىرى سەۋىيەلىك ئالاقە قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ، شۇڭا ئادەتتە پەقەت كىچىك ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلىرىدىلا ئۈنۈملۈك بولىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، ھەر خىل ئاساسىي SRS تېخنىكىلىرىنى ئىشلىتىش CBL نى چوڭ گۇرۇپپىلار ئۈچۈن ئۈنۈملۈك يولغا قويۇشقا شارائىت يارىتىپ بېرىدۇ، بۇ بولسا بايلىقلارغا بولغان بېسىمنى زور دەرىجىدە ئازايتىدۇ.