ئەمەلىيەتتە ئەمەلىيەتتە ئىنسانلارنىڭ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان بىر مۇھىم بولۇپ, سەمىمىي روھنى رەنە يېتىلىشى ۋە قىزغىنلىقىنى قوزغىتىدۇ. Qomomoئاۋازلىق چەكلىمەدەرسخانىغا كىرگەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىغا قاتنىشىشىنى غىدىقلاشنى غىدىقلاش ۋە ساپ نەزەرىيىنىڭ زېرىكىشلىكلىقىدىن ساقلىنىش ئۈچۈن, باتۇرلۇق سۆزلەڭ.
بەلكىم بىزنىڭ مائارىپىمىزنىڭ ئىشاۋىالىغاندىن كېيىن شىلاك بولۇپ كەتكەن بولسىمۇ, بەلكى چاققانلىق كەمچىل بولغاندىن كېيىن, بەلكىم بىزنىڭ مائارىپ بەزىلىرى سەۋەبىدىن ئىنسانلارنىڭ ئازابى سەۋەبىدىن ئازراق كىرگۈزۈش ئۈنۈمى بىلەن بىر تەرەپ قىلىش ئۈنۈمى بىلەن بىر تەرەپ قىلىش يوشۇرۇن تەدبىر بولۇپ قالسا. ئۇنداقتا QOMO ئوقۇغۇچىلار ئاچا-سىڭىللىرى بار دەرسخانا زالىم بار?
ئوقۇتقۇچىلار ماھارەتلىك ئىشلىتىۋاتىدۇئەقلىي چەكلىگۈچىلەرئويۇنلارنى ئوقۇتۇشتىكى ئوقۇغۇچىلاردىن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن, ئوقۇغۇچىلارنىڭ قەلبىدىكى ئۇ خوراز ئەسلىمىلىرىنى ئويغىش, ئۇلار دەرسخانىدا توپلىشىپ, ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىققىتىنى تارتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆز-ئارا جاۋاب قايىل قىلارلىق جاۋاب بېرىش ئۈچۈن چېكىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ قوللىرىنى يەتكۈزۈش ئۈچۈن قوللىرىنى كۆتۈرۈشكە ئوخشىمايدۇ. ئۇ سىنىپنىڭ ئۈنۈمىنىمۇ ياخشىلامۇلا تاپالمايدۇ, ئەمما ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاكتىپ ئۆگىنىشىنى چەكلەيدۇ, شۇنداقلا ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئافغانىستان ئارىسىدىكى قەلبنى تۈردىن ئايرىپ تۇرىدۇ. سوزۇلۇش, روھىي ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش, مەنىۋى ئۆزئارا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ۋە ھاياتلىق بىلەن بولغان ئالاقىلىشىش, روھىي ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ۋە ھاياتلىق بىلەن بولغان ئالاقىلىشىش تۈرىنى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ.
چەكلىغۇچىلار قولىدا بېسىپ سوئاللارنى ئاسانلا جاۋاب بېرەلەيدۇ, جاۋاب سانى دەرھال بولىدۇ, جاۋاب سان ئىستاتىستىكا ئېلان قىلىنىدۇ. ھەقىقىي بىر قىسىم تەكشۈرۈش دوكلاتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىدا ئۆگىنىدىغان ئۆگىنىش دوكلاتىدا بولۇپلا قالماي, يەنە بىر-بىرىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارغا دەرسخانادىكى دەلىل-ئوقۇتۇش پىلانىنى تەڭشەپ, ئاتا-ئانىلارغا پىكىر بېرەلەيدۇ, شۇڭا ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلارنىڭ ئۆگىنىش قىلمىشىنى پۈتۈنلەي ئىگىلىۋالايدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
ئۆز-ئارا تەسىرنىڭ ئۈنۈملۈك بولۇشى ۋە دەرسخانىنىڭ ئوقۇتۇشى سۈپىتىنى بەلگىلەيدۇ.QOMO جاۋاب سىستېمىسىدەرىجىدىن تاشقىرى ئوقۇتۇش قورالى قورالى, ئۈنۈملۈك دەرسخانىنى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئۆز-ئارا تەسىرنىڭ ئۈنۈملۈك بولۇشى ۋە دەرسخانىنىڭ ئوقۇتۇشى سۈپىتىنى بەلگىلەيدۇ. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەيموموسفېرا, ئۆز-ئارا ئاشقان جىنىس, ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئىجتىمائىي ئالاقە ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئىقتىدارى قاتارلىق تەلىماتلىرى.
يوللاش ۋاقتى: 5-ئاينىڭ 21-2022