دەرسخانىنىڭ جاۋاب سىستېمىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنى قانداق ئاشۇرالايدۇ؟

دەرسخانا ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىمنى ئۈنۈملۈك ئىگىلەشكە ئىلھاملاندۇرۇش ئۈچۈن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشى كېرەك. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ سوئال سورىشى ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ جاۋاب بېرىشى قاتارلىق نۇرغۇن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۇسۇللىرى بار. ھازىرقى دەرسخانىدا جاۋاب بېرىش ماشىنىسى قاتارلىق نۇرغۇن زامانىۋى ئۇچۇر ئۇسۇللىرى قوللىنىلىپ، ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشىگە ۋە بىلىم نۇقتىلىرىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىگە ئۈنۈملۈك ياردەم بېرەلەيدۇ. كېلىڭ، بۇنىڭ ئەۋزەللىكلىرىگە نەزەر سالايلى.دەرسخانا جاۋاب سىستېمىسى in ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان دەرسخانا، ۋە ئوقۇغۇچىلار ئۇنى ئىشلەتكەندە قانداق پايدىلارغا ئېرىشىدۇبۇ سىستېما?

1. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنى ئاشۇرۇش

سىنىپ جاۋاب سىستېمىسىيەنە دەپمۇ ئاتىلىدۇجاۋاب بېرىش ماشىنىسى or چېكىش قوراللىرى. دەرسخانىدا ئوقۇتقۇچى دەرس ئۆتىدۇ، ئوقۇغۇچىلار ئۆگىنىدۇ. بۇ ئاساسىي ئۇسۇل. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر ئوقۇغۇچىلار بىلىمنى تېخىمۇ ياخشى ھەزىم قىلىپ، ئۆزلەشتۈرمەكچى بولسا، ئۇلار يەنىلا مەلۇم بىر شەكىلدە مۇستەھكەملەشكە موھتاج. ئادەتتە، ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارغا بىلىم نۇقتىلىرىنى ھەزىم قىلىپ، ئۆزلەشتۈرۈش ئۈچۈن بەزى دەرستىن كېيىنكى ئۆي ئىشلىرىنى تاپشۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرستىن كېيىنكى ئەھۋالى دەرسخانىدىكىدەك ياخشى ئەمەس، شۇڭا سوئاللارغا جاۋاب بېرىش ئۈنۈمى نىسبەتەن تۆۋەن، ئوقۇغۇچىلار ئۇزۇن ۋاقىتتىن كېيىن قىزىقىشىنى يوقىتىدۇ. ئەگەر دەرسخانىدا يېڭى تىپتىكى چېكىش قورالى قوللىنىلسا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشكە بولغان قىزىقىشىنى ئاشۇرۇپ، بىلىمنى تېخىمۇ پۇختا قىلىدۇ.

2. ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى ئالاقىنى كۈچەيتىش

ئوقۇتقۇچى ئۆگەتكەن بىلىملەرنى پەقەت ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئۈنۈملۈك ئالاقە قىلغاندىلا تولۇق ئۆزلەشتۈرەلەيدۇ. ئوقۇتقۇچىلار ئۆزئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئۇسۇللار ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىمنى قانچىلىك ياخشى ئىگىلىگەنلىكىنى بىلىپ تۇرالايدۇ دەپ ئۈمىد قىلىدۇ. ئۆي ئىشى ۋە ئىمتىھانلارنى تاپشۇرۇش، ئۆي ئىشى ۋە سىناق قەغەزلىرىنى باھالاش قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش ئەھۋالىنى بىلىش ئۇسۇللىرى. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر ئۆي ئىشى بەك كۆپ بولسا ياكى ئىمتىھان ۋەزىپىسى ئېغىر بولسا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈكىنى ئاشۇرىدۇ. ئەگەر جاۋابنىڭ ئوتتۇرىسىغىچە بىۋاسىتە پىكىر بەرسىڭىز، بۇ پەقەت ۋاقىتنى ياخشىلاپلا قالماي، يەنە ئوقۇتقۇچى ئۈچۈنمۇ ئاسانلىشىدۇ، ھەمدە ...ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش ئەھۋالىنى ئوبيېكتىپ ۋە ھەقىقىي چۈشىنىش.

ئادەتتە،دەرسخانا جاۋاب سىستېمىسى يېڭى تىپتىكى ئوقۇتۇش قورالى. ئەگەر ئۇنى دەرسخانىغا قوللىنىشقا بولسا، ئوقۇغۇچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارغا ئىجابىي تەسىر كۆرسىتىدۇ. ھازىر نۇرغۇن مەكتەپلەر ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى ئۆزگەرتىشنىڭ مۇھىملىقىنى ھېس قىلدى، شۇڭا بەزى يېڭى ئۇسۇللار تونۇشتۇرۇلدى، ھەمدە چېكىش قوراللىرىنى قوللىنىش بارغانسېرى ئومۇملىشىۋاتىدۇ. ئادەتتە، ئەنئەنىۋى ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى بۇزۇپ تاشلاپ، بەزى يېڭى قوراللارنى قوللىنىش كەلگۈسىدىكى يۈزلىنىش.