دەرسخانا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۈچۈن تاماشىبىنلارغا جاۋاب بېرىش سىستېمىسى

بۈگۈنكى زامانىۋى دەرسخانىلاردا ، مائارىپچىلار توختىماي يېڭىلىق يارىتىش ئۇسۇللىرىنى ئىزدەپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشى ۋە ئارىلىشىشىنى كۈچەيتىدۇ.بۇ نىشانغا يېتىشتە يۇقىرى ئۈنۈملۈك ئىكەنلىكى ئىسپاتلانغان بىر تېخنىكائۈندىدار ئىنكاس سىستېمىسى، دەپمۇ ئاتىلىدۇچېكىش جاۋاب سىستېمىسى.بۇ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش قورالى ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانا مۇزاكىرىسى ، سوئال-جاۋاب ۋە تەكشۈرۈشكە ئاكتىپ قاتنىشىشىغا شارائىت ھازىرلاپ ، ھەرىكەتچان ۋە جەلپ قىلارلىق ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىدۇ.

ئۈندىدارغا ئىنكاس قايتۇرۇش سىستېمىسى بىر يۈرۈش قولدا كونترول قىلىنىدىغان ئۈسكۈنىلەردىن تەركىب تاپقان بولۇپ ، چېكىش ياكى ئىنكاس تاختىسى ۋە كومپيۇتېر ياكى پروجېكتورغا ئۇلانغان قوبۇللىغۇچ.بۇ چەككۈچىلەر كۇنۇپكا ياكى كۇنۇپكىلار بىلەن تەمىنلەنگەن بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار ئوقۇتقۇچى بەرگەن سوئال ياكى جاۋابلارغا دەل ۋاقتىدا جاۋاب بېرەلەيدۇ.جاۋابلار قوبۇللىغۇچقا دەرھال يەتكۈزۈلىدۇ ، ئۇ سانلىق مەلۇماتلارنى گرافىك ياكى دىئاگرامما شەكلىدە توپلايدۇ ۋە كۆرسىتىدۇ.بۇ دەرھال قايتۇرۇلغان ئىنكاس ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ چۈشەنچىسىنى ئۆلچەپ ، ئۇلارنىڭ ئوقۇتۇشىغا ماس ھالدا ماسلاشتۇرۇپ ، سانلىق مەلۇماتقا ئاساسەن مول مەزمۇنلۇق مۇنازىرە قوزغىشىغا يول قويىدۇ.

تاماشىبىنلارنىڭ ئىنكاس سىستېمىسىنى ئىشلىتىشتىكى ئاساسلىق ئەۋزەللىكلەرنىڭ بىرى ، ئۇ ئىلھاملاندۇرىدىغان قاتنىشىش نىسبىتىنى ئاشۇرۇش.چەككۈچىلەر قولىدا ، ئوقۇغۇچىلار ئىچ مىجەز ياكى تارتىنچاق بولسىمۇ ، پىكىر ۋە ئوي-پىكىرلىرىنى ئورتاقلىشىشقا تېخىمۇ ئىشىنىدۇ.بۇ تېخنىكا ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ قاتنىشىشىغا باراۋەر پۇرسەت بىلەن تەمىنلەيدۇ ، چۈنكى ئۇ تورداشلارنىڭ باھالىشىدىن ئەنسىرەش ياكى پۈتۈن سىنىپ ئالدىدا قول كۆتۈرۈش بېسىمىنى يوقىتىدۇ.جاۋابلارنىڭ نامسىز خاراكتېرى ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزىنى ئىپادىلەشنى راھەت ھېس قىلىدىغان بىخەتەر ۋە سىغدۇرۇشچان ئۆگىنىش مۇھىتى يېتىلدۈرىدۇ.

ئۇنىڭ ئۈستىگە ، تاماشىبىنلارنىڭ ئىنكاس سىستېمىسى ئاكتىپ ئۆگىنىش ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.ئوقۇغۇچىلار پاسسىپ ئاڭلاشنىڭ ئورنىغا ، ئوقۇتقۇچى سورىغان سوئاللارغا جاۋاب بېرىش ئارقىلىق ماتېرىيال بىلەن ئاكتىپلىق بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.بۇ ئۇلارنى تەنقىدىي پىكىر يۈرگۈزۈشكە ، ئۇچۇرلارنى ئەسلەشكە ، ئۇقۇملارنى تەھلىل قىلىشقا ۋە بىلىملىرىنى دەل ۋاقتىدا قوللىنىشقا ئۈندەيدۇ.چېكىش سىستېمىسىدىن ئېرىشكەن دەرھال قايتۇرۇلغان ئىنكاس ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز چۈشەنچىسىنى باھالىشىغا ۋە يەنىمۇ ئايدىڭلاشتۇرۇشقا ياكى ئۆگىنىشكە ئېھتىياجلىق جايلارنى ئېنىقلىشىغا يول قويىدۇ.

ئوقۇتقۇچىلار يەنە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلگىرىلەش سىستېمىسىنى ئۈنۈملۈك باھالايدۇ ۋە نازارەت قىلالايدۇ.چەككۈچىلەردىن توپلانغان سانلىق مەلۇماتلار يەككە ۋە سىنىپتىكى چۈشىنىش دەرىجىسىگە قىممەتلىك چۈشەنچە بېرىدۇ.ئوقۇتقۇچىلار ئاجىز تەرەپلەرنى ئېنىقلاش ئارقىلىق ، ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسىنى تەڭشىيەلەيدۇ ، تېمىنى قايتا كۆرەلەيدۇ ۋە خاتا قاراشلارنى تېزدىن ھەل قىلالايدۇ.بۇ دەل ۋاقتىدا ئارىلىشىش سىنىپنىڭ ئۆگىنىش نەتىجىسىنى كۆرۈنەرلىك يۇقىرى كۆتۈرەلەيدۇ.

ئۇنىڭدىن باشقا ، تاماشىبىنلارنىڭ ئىنكاس سىستېمىسى دەرسخانىنىڭ ئارىلىشىشى ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.ئوقۇتقۇچىلار چەككۈچىلەردىن پايدىلىنىپ بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاكتىپ قاتنىشىشىغا ئىلھام بېرىدىغان سوئال-جاۋاب ، سوئال-جاۋاب ۋە تەكشۈرۈش ئېلىپ بارالايدۇ.بۇ ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرۇش يىغىنلىرى مۇنازىرە ، مۇنازىرە ۋە تورداشلارنىڭ ئۆگىنىشىنى قوزغىتىدۇ.ئوقۇغۇچىلار ئۇلارنىڭ ئىنكاسىنى سېلىشتۇرۇپ ۋە مۇلاھىزە قىلىپ ، نۆۋەتتىكى تېمىغا ئوخشىمىغان كۆز قاراشلارنى قولغا كەلتۈرەلەيدۇ.بۇ ھەمكارلىق ئۆگىنىش ئۇسۇلى تەنقىدىي تەپەككۇر ، گۇرۇپپا ئىشلەش ۋە بۇ تېمىنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

خۇلاسىلىگەندە ، تاماشىبىنلارغا ئىنكاس قايتۇرۇش سىستېمىسى ئۇنىڭ چېكىش جاۋاب سىستېمىسى بىلەن دەرسخانا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشىنى كۈچەيتىدىغان كۈچلۈك قورال.بۇ تېخنىكا قاتنىشىش ، ئاكتىپ ئۆگىنىش ، تەنقىدىي تەپەككۇرنى ئىلگىرى سۈرىدۇ ۋە ئوقۇتقۇچىلارنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ چۈشىنىشى ئۈچۈن قىممەتلىك چۈشەنچىلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ.ئۈندىدارغا جاۋاب بېرىش سىستېمىسى ئارقىلىق ، مائارىپچىلار ھاياتىي كۈچكە تولغان ۋە ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىپ ، ئىلمىي ئۆسۈپ يېتىلىش ۋە مۇۋەپپەقىيەت قازىنىدۇ.