بىز بۈگۈن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىۋاتامدۇق?

ئۆز-ئارا كۈچ-قۇۋۋەتلىكئادەتتە بىر دەرس باشلانغاندا ھەر بىر دەرسنىڭ 6 دىن 6 كىچە غىچە ئىشلىتىلىدۇ. دەسلەپكى ئوقۇغۇچىلار بىلىملىرىنى باھالىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۈرگە كىرگۈزۈشىگە يول قويۇش ھەمدە خىزمەتچىلەرنىڭ ئۆگىنىش ۋە خەۋەر قىلىش ۋە خەۋەر قىلىش ھەر قايسى ئىستراتېگىيىلىك كۈچكە ئىگە ئىكەنلىكىنى ئۇقتۇردى.

كۇنۇپكا تاختىسىنى باھالاش جەريانىمۇ ساۋاتلىق قورالىدا ساۋات قوراللىرى سۈپىتىدە پايدىلىق ئىكەنلىكىنى ئىسپاتلىدى

ئىلمىي تىلنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ۋە خاتا قاراشنى ئايدىڭلاشتۇرۇش. Theجاۋاب سىستېمىسى ئاچقۇچلۇق كۆرۈنۈشيەنە ئۆز ئۆگىنىشىگە بولغان ئىنكاسىنى ئۆلچەش ۋە ئۇلارنىڭ ئىشلىتىشكە بولغان ئىنكاسىKeyPads.

كۇنۇپكا تاختىسىنى كونترول قىلىش ئارقىلىق ئىشلىتىلمىگەن

باھالاش پروگراممىسى قەلەم ۋە قەغەز سىناققا چېتىشلىق, بۇ رولنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئادەتتە, ئاچقۇچلۇق سوئال مېنىڭ تەجرىبىگە ئىگە

بىر قانچە كۆپ ئۇچرايدىغان خاتا قاراش.

مەسىلەن, Newton نىڭ ھەرىكەت قانۇنىدىكى دەرسلەردىن كېيىن تۆۋەندىكى سوئال:

بىر بالا پەقەت تەكشى بېتوننىڭ تەكشى بېتوندا ئېغىر سۈرئەتتە ئىلگىرى سۈرتەلەيدۇ. ئوغۇلنى ئويلاشقاندا كۆرسىتىلگەندەك كۈچ (قىستۇرۇڭ), بۇنىڭ قايسىسى

تۆۋەندىكى بايانلار توغرا?

1. بالا بۇ ساندۇقتا سۈركىلىش سۈركىلىشتىن چوڭلۇقتىن چوڭ.

2. بۇ بالا ساندۇققا بولغان سۈركىلىشكە باراۋەر

3. بالا ئۇنىڭ بىلەن بولغاندىن چوڭ كۈچنى ئىشلىتىش

4. بالىنىڭ قوللىنىلىشى ئۈچۈن پەقەت بىر يەرنىڭ قۇتىنى تېزلىتىدۇ.

بۇ ساندىكى راي سىناش نەتىجىسى:

1. ئۇلارنىڭ ھەممىسىنىڭ ھەممىسىنىڭ دىققەت قىلىشىغا كاپالەتلىك قىلغاندا ئېھتىيات قىلىڭ

سوئال ئىچىدە تەمىنلەنگەن مۇھىم تەپسىلاتلار, (ئىمتىھان تېخنىكىسى) ۋە

2. فىزىئېۋتوننىڭ خەۋىرىگە ئاساسەن, فىزىستوننىڭ قانۇنىغا ۋاقىت چىقىرىشقا تېگىشلىك سوئاللارغا كۈندە جاۋاب بېرىدىغان نيۇتوننىڭ قانۇنىغا قانداق جاۋاب بېرىدىغانلىقىنى ئىپادىلەيدۇ.

باشقا جاۋابلارنىڭ تۆۋەندىكى مۇلاھىزىلىرى تىپىك

جاۋاب 1: ئوقۇغۇچىلار ياكى پەرۋاسىز ئوقۇشقا ئەڭ كۆپ تاللانغان جاۋابلارنىڭ بىرى. بۇ ساننى يۆتكەش ئۈچۈن چوقۇم سۈركىلىشتىن چوڭ بولۇشى كېرەك, ئەمما بۇ سوراقنىڭ ئاللىبۇرۇن ساندۇقنى داۋاملىق تېز سۈرئەتتە ئىتتىرىۋاتىدۇ, يەنى پولتېل (توغرىسىغا تەكشى).

جاۋاب 2: توغرا سوئاللار نيۇتوننىڭ بىرىنچى قانۇنىدا بايان قىلىنغان ئەھۋالدا توغرا مۆھلەت, چۈنكى بۇ كۈچلەر چوقۇم تەكشى پول بىلەن يولغا چىقىدۇ, چۈنكى ساندۇق توختىماي تەكشىلىكتە بولىدۇ

قوللىنىلدى.

3-جاۋاب: Newton نىڭ ئۈچىنچى قانۇنىدا دېيىلگەنلىكى ئۈچۈن توغرا, چۈنكى قولدا قوللىنىلىدىغان كۈچ بار

4-جاۋاب: بىز رامكىنىڭ مۇقىم سۈرئەتنى يۆتكەپ, دېگەندەك تېز سۈرئەتتە ھەرىكەتلەندۈرگەنلىكىنى ئېيتىدۇ.

خاتالىق سادىر قىلغان سەۋەبلەرنى دەرھال مۇزاكىرە قىلىش ئىقتىدارى كۆرسىتىلدى.

ئومۇتېرpart نىڭ ئىنكاسى بارلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنكاسى دىققەت بىلەن ئالاقىلىشىش جەريانىدا شەخسىي ئىشلارنىڭ ئۆسۈشى بىلەن ناھايىتى ئاكتىپ ئىدى. ياش ئوغۇللار ھەقىقەتەن ھۇزۇرلىنىشقا تىرىشىۋاتقاندەك قىلاتتى

KeyPads نى ئىشلىتىپ, ھەمىشە مەكتەپتە يېتىپ كەلگەن تۇنجى ئىش

«بۈگۈن بىز مۇھىم تىپنى ئىشلىتىۋاتامدۇق?».