قاتنىشىش ۋە ئارىلىشىش ۋە ئۆز-ئارا تەسىر يەتكۈزىدىغان رەقەملىك ياشتا مائارىپتىكى قىياپەت, قوللىنىشچانلىقى ئېلېكترونلۇق ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان بېلەت تاشلاش ئاچقۇچىلاردەپمۇ ئاتىلىدۇئوقۇغۇچىلار ئىنكاسى چەكلىگۈچىلەر, ئەنئەنىۋى دەرسخانا ھاياتىدىكى ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچى. بۇ ئىجادچان قوراللار دۇنيا مىقياسىدا شەخسىي ۋەزىپىسىنى تەكلىپ قىلىپ كۈچەيتىپ, دۇنيا مىقياسىدا بارلىق ئوقۇش بوشلۇقىدا كۆرۈنەرلىك ئاشقانلىقىنى كۈچەيتىپ, دۇنيا مىقياسىدا كۆرسىتىلىشىدىكى مائارىپ ئورنىدا تەكلىتلەيدۇ.
ئېلېكترونلۇق ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش مەركىزى ئاياللارنىڭ ئىشتىراكچىلىقىغا قوليازما بۆلۈمى بىلەن يولغا چىقىپ, ئوقۇغۇچىلارنىڭ راي سىناش, سوئال-ئېلىش, تەكشۈرۈشكە رۇخسەت قىلىنغان, ھەمدە تەكشۈرۈش, تەھلىل, تەكشۈرۈشكە يول قويغانلىقىنى يول قويدى. ئوقۇغۇچىلارغا پىكىر بايان قىلىش ئۈچۈن ئاددىي قورال بىلەن تەمىنلەش, سوئاللىرىغا جاۋاب بېرىپ, تورپوغۋاس ئۆگەنگەنلەرگە تاقابىل تۇرۇش جەريانىغا تېخىمۇ تولۇق چېتىلىدۇ. بۇ پائالىيەت ئىشائەتچۈكى بىر كىشىنىڭ ئىگىدارلىق ھوقۇقى تۇيغۇسى بولۇپلا قالماي, تەنقىدلەش, ھەمكارلىشىش, ھەمكارلىشىپ, ھەمكارلىشىش ئىقتىدارىغا ئىلھام بېرىدۇ.
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنكاسىنى چېكىشنىڭ مۇھىم پايدىسىنىڭ بىرى ئۇلارنىڭ ئىنكاس قايتۇرۇش ۋە باھالاش ئىقتىدارىغا ئىگە. بۇ ئېلېكترونلۇق ئۈسكۈنىلەرنىڭ ئىشلىتىلىشى ئارقىلىق, مائارىپچى ئوقۇغۇچىلار دوللىرىنى نەق مەيدان چۈشەندۈرىدىستاننى بايقالايدۇ, بىلىم خەۋەرلىرىنى تاپقىلى ۋە ئۇلارنىڭ تەلىمات ئىستراتېگىيىسىنى ماسلاشتۇرالايدۇ. بۇ ھەقىقىي ۋاقىتتىكى خەتەرلىك مېخانىزغۇچىلار ئوقۇتقۇچىلارنى ھەقىقىي رېمونت قىلىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ, ھېسابات ئېنىقلاش ئۇسۇلى تېزلىك بىلەن تەڭشەيدۇ, ھەمدە ھەر بىر ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىنىڭ ئۈنۈملۈك بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار بۇنىڭغا تاقابىل تۇرۇش سانلىق مەلۇماتلىرىنى تەڭشەش, مائارىپچىلىرىنىڭ خەۋەرگەرلىك نەتىجىسىنى كۈچەيتىش ئارقىلىق, ئۆگىنىش نەتىجىسىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش ۋە ئىلمىي مۇۋەپپەقىيەتلەرنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.
ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئېلېكترونلۇق ئۆز-ئارا ھېسابات ئېچىش مەركىزى شىنجاڭدىكى بىر كەسىپكە ۋە قاتنىشىش ئارقىلىق دەرس ئاتا قىلىش ۋە ئاكتىپلىق بىلەن قاتنىشىش پۇرسىتىنى ئومۇميۈزلۈك ئىلگىرى سۈرۈش. ئۆگىنىش ئۇسلۇبىنىڭ قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر, تىل توساقلىرى ياكى يەككە مايىللىق ياكى ھەر بىر ئوقۇغۇچىلارنىڭ توپلاش قىممىتىنى قەدىرلىگەندە تېخىمۇ كۆپ سىغشىنى ئۆگىنىش. ئوقۇغۇچىلارغا ئەر-ئاياللارنى ئاڭلىغان ۋە نۇقتىسىنى تەمىنلەش بىلەن بىر نۇقتىنى نامايان قىلىش ئارقىلىق, ئوقۇغۇچىلار ئىنكاسىنى تەكشۈرۈشنى ئېلىشتا, كۆپ خىللىشىش ئىستراتېگىيىسى ۋە ئوخشىمىغان مەنزىرىدىكى ئۆگىنىشلەر.
ئۇنىڭ ئۈستىگە, سانلىق مەلۇماتنى ھەيدەش Fransch Franschion Knasch دىن تارقىتىلغان سانلىق مەلۇماتلارنى مائارىپقا چىقىدۇ, بۇ قاتلامنىڭ ئەمەلگە ئېشىشىنى ئىلگىرى سۈرۈپ, كەشگاپنىڭ كۈرەشچىلىكىگە ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئۈسكۈنىلەردىن توپلانغان چوڭ جاۋابلارنى تەھلىل قىلىش ئارقىلىق, ئوقۇتقۇچىلار ياخشىلاش, خاسلاشتۇرۇلغان ئوقۇتۇش ۋە رايون ۋە رايونلارنى تونۇۋالالايدۇ. ئامبۇلاتورىيەلىك باياناتى مائارىپچىلارنى دەلىللەيدىغان قارارقا, ماسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىش يولى تۈزۈڭ, ئەڭ ئاخىرىدا ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئۈچۈن مائارىپ سەپىرىنى ئەلالاشتۇرۇپ چىقتى.
ئېلېكترونلۇق ئالاھىدە ئۆز-ئارا قوشۇلما ئوڭشلۇقلار بېلەت تاشلىغاندا مائارىپ تەڭشەكلىرىدە داۋاملىق مۇھىم تۈرگە ئېرىشىگەندە, ئۇلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارغا قاتنىشىش, پىكىر ۋە ئۆگىنىش نەتىجىسىنى ئېلان قىلغىلى بولمايدۇ. تېخنىكىنىڭ ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچىگە قۇلايلىق يارىتىش ئۈچۈن, سۆھبەت كۆرسەتمىسىنى يېڭىلاش, سۆزلىشىش كۆرسەتمىسىنى ساقلاپ, ئۆز ئىچىگە ئېلىش سىنىقى ۋە بېرىش ئۈسكۈنىلىرىنىڭ ئۆز ئۆگىنىش كۆرگەزمىسىگە قەدەر ئاكتىپ قاتناشقۇچىلارغا ئايلىنىۋاتىدۇ. دەرسخانا ئۆز-ئۆزىنى ئۆز-ئارا تەسىرلىرىنى كۈچەيتىش, ئوقۇغۇچىلار كۈچىنىڭ كېڭىيىشىنى ئىلگىرى سۈرۈپ, مائارىپ كەچۈرۈشنى ئەلالاشتۇرۇش, ئېلېكترونلۇق ئۆز ئارا دېتال ھەرىكەتلىشىشنى ئىلگىرى سۈرۈش KetPadshopads مائارىپنىڭ كەلگۈسىنى قايتۇرۇۋاتىدۇ.
يوللاش ۋاقتى: Jun-21-2024