ئۆز-ئارا پىلانلانغان ئېكراننىڭ كۇرسىنىڭ ھەمكارلىقى

بۈيۈك دەۋردە, ئەنئەنىۋى ئۆگەنى جىددىي ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى بارا-بارا-بارا-مۇئامىلە ئاۋارىچىلىكى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان تېخنىكىسى ئېلىپ بېرىلىدۇ. يېقىنقى يىللاردىن بۇيان كىشىلەرنىڭ دىققىتىنى زور كۈچ قىلغان بىر تېخنىكىلىق ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسەتكەن. بۇلار ئۆز-ئارا پىلانلىغانھەمكارلىق, ئىنگلىز بىرلەشمە فازېراتسىيەسىنىڭ, ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا تەشۋىق قىلىش تەجرىبىسىنى ئىنقىلاب ئېلىپ باردى. سېزىمچان ئېكران بىلەن بىر يەرگە باردى, بۇ ئېكرانلار دەرسخانى ھاياتىشنى كۈچەيتىپ, ئاكتىپلىق قاتنىشىش ۋە بىلىم ۋە بىلىملەرنى ساقلاش ئۈچۈن مۇھىت يارىتىپ, ئاكتىپلىق بىلەن قاتنىشىش.

مۇھىم ئەۋزەللىكلەرنىڭ بىرىئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئېكرانىئۇلارنىڭ ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا ھەمكارلىشىپ بېقىش ئىقتىدارىدۇر. كۆپ خىل ئىشلەتكۈچىلەر بىرلا ۋاقىتتا ئېكراننى ئۆز ئىچىگە ئالماسلىققا رۇخسەت قىلىش ئارقىلىق, بۇ رولاتلار گۇرۇپپا ئىشلەشكە ئىلھام بېرىپ, بىلگۈچى ۋە گۇرۇپپا مەسىلىسى ھەل قىلىشنى ئىلھاملاندۇردى. ئوقۇغۇچىلار تۈرلەرگە بىرلىكتە ئىشلىتەلەيدۇ, پىكىرلەرنى ئورتاقلىشالايدۇ ۋە كوللىكتىپ بىلىملەردىن قۇتۇلدۇرىدۇ. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئېكرانى ئوخشىمىغان ئۆگىنىش ئۇسلۇبى ۋە مايىللىقى بويىچە سىغدۇرۇشچانلىقىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. كۆرۈنۈش ئۆگىنىۋاتقانلار ئۇقۇمغا نەپ يەتكۈزىدىغان كۆرۈنۈشتە پايدىسى بار, چۈنكى ناچار ئۆگەنگۈچىلەر ئالاقىلىشىش ۋە ھەرىكەت ئارقىلىق ئېكراننى ئاكتىپلىق بىلەن تەمىنلىيەلەيدۇ.

Theسېزىمچان ئېكرانئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئېكرانىنىڭ بىرلىكى بار. ئۇ ئابونتلارنى ئېكرانغا يېزىشقا, سىزىشقا ۋە ئىزدەپ تۇرالمايدۇ, تېخىمۇ ئىشەنچلىك ۋە ئۆز-ئارا تەجرىبە بىلەن تەمىنلىشىگە يول قويىدۇ. سېزىمچان قەلەمكى بىلەن ئوقۇتقۇچىلار ئاچقۇچلۇق ئۇچۇرنى گەۋدىلەندۈرەلەيدۇ, مۇھىم ئۇقۇملارنى تەكىتلەپ بېرەلەيدۇ, ھەمدە ھەقىقىي تەكلىپ بىلەن تەمىنلەڭ. ئوقۇغۇچىلار ئۆز-ئارا ھەر تەرەپتىن تىزمىنىڭ پائالىيەتلىرىنى ئاكتىپلىققا ئالالايدۇ, ئېكراندا مەسىلىلەرنى يوشۇرۇش ۋە ئىجادكار رەسىم ئارقىلىق ئىجادكارنى ئىپادىلىيەلەيدۇ. سېزىمچان قەلەم سۇيۇقلۇق ۋە تەبىئىي يېزىقچىلىق تەجرىبىسىنى قوزغىتىدۇ, دىققەت قىلىش ۋە ئويلىنىش ۋە ئويلىنىش.

بۇنىڭدىن باشقا, ئۆز-ئارا تېگىپ ئېچىش ئېكران سىنىپقا قاتنىشىش ۋە دىققەتنى ئىلگىرى سۈرۈش. بۇ تىزىملىكتىكى رەڭلەر, ئۆتكۈر رەسىملەر ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشنى قوللاش جەمئىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزىقىشىنى قوزغاپ, ئۆگىنىشكە بولىدۇ. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئۆز-ئارا تەسىرچى ئېكرانلار سىن, كارتون ۋە مائارىپ قوللىنىشچان پروگراممىلىرىنى قوللاش, كۆپ خىل بايلىقلارنى ئىشلىتىپ, ئوخشىمىغان دەرىجىدىكى ئۆگىنىش ئېھتىياجىنى قاندۇرۇشقا بولىدۇ. بۇ خىل كۆپ خىللىق ئوقۇغۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنى ساقلايدۇ ھەمدە ئۇلارنىڭ مۇرەككەپ ئۇقۇملىرىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش سېزىم ئېنېرگىيىسىنىڭ يەنە بىر نەپىس ئۇلارنىڭ رەقەملىك بايلىق ۋە تور سۇپىسىدىكى بىرلەشتۈرۈش. ئوقۇتقۇچىلار دەرسلەرنى, توردا بوزەكچى بولغان, توردا كۈتۈكار ۋە ئۆز-ئارا تەقلىد قىلىش قاتارلىق كەڭ دائىرە توپلىيالايدۇ. سېزىمچان ئېكراندىكى ئىقتىدارى ئۇلارنىڭ بۇ بايلىقلاردىن توغرا بولۇشى ئۈچۈن, ئۇلارنىڭ بۇ بايلىقلاردىن يولۇقلىشىگە يول قويۇشى, كونكرېت مەزمۇنلارنى چوڭايتىش, كونكرېت مەزمۇنلارنى چوڭايتىش, كونكرېت مەزمۇنلاردا چوڭايتىش, ھەمدە ماتېرىيال بىلەن تېخىمۇ ئەھمىيەتلىك ئۇسۇل بىلەن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش »ۋە كونكرېت مەزمۇنلاردا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئۆز-ئارا تەسىرچى, تاختا كومپيۇتېر ياكى ئەقلىي ئىقتىدارلىق تېلېفون قاتارلىق باشقا ئۈسكۈنىلەرگە ئۇلىغىلى بولىدۇ, ئوقۇغۇچىلارغا جاپالىق بولمىغان نامسىز ئورتاقلىشىپ ئورتاقلىشالايدۇ.

خۇلاسە, ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئېكرانىدا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئېكرانىدا دەرسخانىلارنى ھەمكارلىق ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئۇلار ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا ھەمكارلىقنى ئاسانلاشتۇرۇپ, ئارىلىشىش ۋە دىققەت قىلىشنى كۈچەيتىپ, شامالدۇرغۇچ ساندرىرى ساناتلانغان رەقەم سانلار توپنى زىيارەت قىلىش. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئېكرانى بار, توپىئارلار ئاكتىپ ئوقۇتۇش ۋە ئىجادچانلىقنى ئىلھاملاندۇرىدىغان ۋە يېتىشىشنىڭ ھەرىكەتچان ئۆگىنىش مۇھىتىغا تەرەققىي قىلدۇرۇش. بۇ تېخنىكىنى قوبۇل قىلىش ئارقىلىق, مائارىپچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ پۈتۈن كۈچىنىڭ پۈتۈن كۈچىنى تار قىلىپ, 21-ئەسىر خىرىسقا تەييارلىيالايدۇ.